卿卿到「楊老師書法教室」學習已經將近兩個月了，今天分享一下他這兩個月以來的點滴成長與變化，謹以此文感謝「楊老師書法教室」每一位辛勤付出的老師。
| 禮 貌 |
這是他變化很大的地方，上書法班之前，他很愛“發脾氣”，不知道怎樣和別人協商，協作能力也很弱。對于和他不一致的意見，就堅決說不。見到陌生人時，從不打招呼。剛去書法班的時候，也不給老師行鞠躬禮。經過老師一段時間的引導，現在他也發脾氣，但只要耐心和他講道理，他能聽得進去。發脾氣的次數和時間減少，能接受爸爸媽媽的教導，反應不像以前那么激烈了。在小區，遇見阿姨或者奶奶，也懂得問候了。今天上學路上，遇見阿姨，不再用手指人。微小的一個變化，能看出他接收到了書法教室老師們傳播給他的正確信息。
| 學 習 |
這也是來了書法班之后培養的好習慣。在此之前我們沒培養他學習的習慣，卿卿一直是在玩樂中長大。坐不住板凳，注意力不集中，定不下心。我們也沒找到好的方法，一直處于擔心和焦慮中。自從來到「楊老師書法教室」，有了老師正確的方法和耐心引導，才慢慢看到了孩子的變化，與此同時幫助我們做父母的樹立很多正確的理念共同教育好孩子，孩子才能定下心來描紅（20分鐘以上），看德育故事，雖然時間還達不到四五十分鐘，但我們看到他在進步。
卿卿每天除了在書法教室學習書法和朗讀經典之外，回家也會花一部分時間來學習。雖然現在還不是每天都能完成老師布置的三項作業，但他也知道寫作業的重要，睡前每天都會聽3～5本故事書。
| 勞 動 |
以前在家爺爺帶他，出門還得抱著，衣來伸手，飯來張口。出門從來不拿自己的書包和水壺，拒絕自己拿。來到書法教室，在老師的引導下，放學回家肚子餓了知道自己沖碗芝麻糊，還主動刷自己的碗。我做米飯時，看我洗米，也能幫助我。現在早上起來穿衣，洗漱都是自己完成。每天上學自己背書包，拎飯盒。外出時，也能幫助我拿一些輕的東西，給我幫忙。如廁畢也會自己清潔了。
| 交 流 |
之前卿卿不會與老師和同學們交流，有事都悶在自己心里，還需要別人反復耐心問他，不敢主動說出自己的所需，在幼兒園加餐也不敢舉手，我和孩子爸爸為此很焦慮。但來這里兩個月還不到，看他陽光快樂起來了。他自己說，自己會和老師說出自己的想法，想添飯也會跟老師主動說了，比較敢表達自己內心的想法了。也主動和小同學交流了。回來也會主動表達他的感情，說媽媽我愛你，還會給我一個擁抱。
感謝卿卿的媽媽分享
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做個乖寶寶
卿卿是一個即將進入小學的學齡前的孩子。他最初來到「楊老師書法教室」時常規混亂、無法安坐教室、無所事事。上課時，他滿教室“旅游”、鉆桌洞、開心地跳踢踏舞。只要稍不留神，他的座位就不見人影了。經過一段時間的努力，他終于越來越安定、開朗了，每當下午放學時，總能聽到他響亮的吶喊：“我不要回家！”究竟他在「楊老師書法教室」發生了什么有趣的事？一起來看看他的成長吧……
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