「楊老師書法教室」幼小銜接班不僅學(xué)書法，而且還培養(yǎng)生活能力。每天教室里都會發(fā)生不同的小事，而正是這些小事就是老師們的機會教育，也是同學(xué)相觀而善、共同進步的時候……
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【故事一】從鞠躬行禮開啟一天的學(xué)習(xí)
愛心在這里滋養(yǎng) 它將溫暖整個世界
集體生活免不了摩擦的發(fā)生，而同學(xué)之間的友愛才是和睦的基礎(chǔ)。
- 歉意的道一聲：“同學(xué)對不起！”
溫柔的笑一笑：“同學(xué)沒關(guān)系。”
深深地鞠一躬，再大的矛盾都可以化解于無形。孩子們在這樣的氛圍下，既拓寬了心量，漸漸地也學(xué)會了體諒他人——
書法課時，有些孩子看到同學(xué)在寫自己已過關(guān)的字時，立刻就當起了小老師，開始傳授經(jīng)驗。
在用餐時，吃完飯的孩子在收拾完自己碗筷后，主動去幫助沒有吃完飯的孩子加油鼓勁兒！還學(xué)起了老師的樣子：“你喜歡吃哪個呀？就可以先吃哪個。” “這些都是很有營養(yǎng)的，不要浪費哦！”
出門做游戲的時候，成為學(xué)長的同學(xué)也會主動去照顧學(xué)弟，幫他穿上衣服，系上扣子，牽上他的手，溫柔的告訴他應(yīng)該遵守的規(guī)矩。
天氣漸涼，有的同學(xué)帶的衣服少了，另一個同學(xué)還會毫不吝嗇的借給他。穿著同學(xué)的愛心小衣服，寫起墨來也是相當?shù)男⌒模聻R到墨汁。
同學(xué)的水杯沒有水了，便主動說道：“我來幫你倒?jié)M水吧！”
這些好有愛的一幕幕，經(jīng)常在「楊老師書法教室」里發(fā)生，漸漸地也植入了他們幼小的心靈。
在一次家長反饋中我們得知——
一位家長來信
感謝各位老師們對小石頭的教導(dǎo)，小石頭最近變化好大，描紅不用我一直催他了，都能自己獨立完成，我在他旁邊做我的事情他都不會鬧，一張描紅半個小時能完成，最重要的是現(xiàn)在描紅質(zhì)量好了，很少出現(xiàn)描的不均勻了。今天他描紅，我坐在他旁邊咳嗽了兩聲，他放下筆把他的水杯給我，讓我喝水，把我感動壞了。短短三個月小石頭不管是學(xué)習(xí)還是生活上都進步很大，這都是老師們付出的結(jié)果。太感謝老師們了！
具備愛心的條件也是要懂得觀察他人的需要，也要學(xué)會思考用什么方式去幫助別人。「楊老師書法教室」的老師們在引導(dǎo)孩子的同時，更驚奇的發(fā)現(xiàn)：在幼小的心里，他們有很強的舉一反三能力。相信未來長大以后，孩子們也會將這份愛心溫暖整個社會！
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