九月開學(xué)季，孩子將升入小學(xué)一年級。剛剛參加完新生入學(xué)家長會，我滿心感慨。
小學(xué)校長的話語還回響在耳旁，她強(qiáng)調(diào)的教育重點(diǎn)和平時「楊老師書法教室」老師要求學(xué)生的重點(diǎn)完全一致。校長說孩子首先要有健康的體魄，要鍛煉身體，有個好身體才能有所作為，其次要有良好的行為習(xí)慣。
她說「在小學(xué)的學(xué)習(xí)里，最重要的不是學(xué)會了多少知識，而是養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣能夠獲益終身」。比如坐姿、站姿、走姿；比如自己背書包；比如自己整理書包，每天按照課表準(zhǔn)備好第二天的課本和學(xué)習(xí)用具；比如回家先寫完作業(yè)再玩，不是先玩再寫作業(yè)；比如晚上自己洗臉洗腳洗襪子；比如擦桌子、收碗筷做些家務(wù)事……培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力！
在校長講這些的時候，使我馬上想到「楊老師書法教室」的老師們常常規(guī)范孩子們時的話語，事無巨細(xì)的反復(fù)叮嚀，耳熟能詳《弟子規(guī)》方方面面的落實(shí)。進(jìn)門放好水杯，上課前，先把毛筆泡到水桶里，拿出讀誦的課本；下課時，收拾好文房四寶、寫完的報紙，還要洗干凈毛筆。從開始到結(jié)束，孩子每一步驟的完成都是習(xí)勞的鍛煉，在有規(guī)有矩的學(xué)習(xí)節(jié)奏中養(yǎng)成了做事親力親為，有始有終的好習(xí)慣。
在日常行為規(guī)范中，書法教室的老師對孩子們的耐心教導(dǎo)就更多了，進(jìn)門前要敲門，「我是誰誰，請問我能進(jìn)來嗎」；借別人物品，要別人同意才能拿走用，還要及時歸還；當(dāng)老師讓你做一件事時，要說「好的，老師」；當(dāng)有人夸獎你時，要說「謝謝，我會繼續(xù)努力的」……
太多太多耳提面命的正面教導(dǎo)了，孩子們判斷對錯明辨是非的能力越來越強(qiáng)，我也從一開始認(rèn)為這些是可有可無的，只算是楊老師書法教室的一種教法，到后來的受益多多，在日積月累的正面教導(dǎo)中，孩子變得越來越有禮節(jié)，母子之間開始出現(xiàn)平和氣象時，我真的長長舒了一口氣……
因?yàn)楫?dāng)我們倆鬧得面紅耳赤時，他會突然抱著我胳膊說，「媽媽，咱們別鬧吵架了行嗎，這樣一點(diǎn)也不好玩」；還因?yàn)樵谖遗紶柨人圆煌r，他會跑過來邊捶背邊關(guān)切的問「媽，您沒事吧」。因?yàn)楹⒆踊蚵犜捇驇兔Ω苫罨蜿P(guān)心一下媽媽的時候，心里真是美著樂。
當(dāng)小學(xué)校長在家長會上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，好的行為規(guī)范時，那時那刻，同時浮現(xiàn)出書法教室老師一次次對孩子諄諄教誨的畫面，讓我頓時對老師的辛勤付出報以無限感恩。孩子一個小小行為，老師都會把他叫到身邊，拉著他的手，細(xì)心給他講道理，講到他點(diǎn)頭認(rèn)同為止，再報以贊許的微笑，那份愛心耐心是我們家長都很難做到的。孩子們有時也不一定聽懂，或者聽完就忘了，但他們孩子般的天真，敏銳的感受到老師是真誠為了他好，所以他特別愛聽老師們講話，有什么事都愿意問問老師的意見，老師的一個肯定是他這一天獲得的大獎……
在書法教室，孩子越來越愛守規(guī)矩。沒想到書法教學(xué)和小學(xué)教育如此吻合，第二天試聽課，他的手背上貼著四個獎花，高高興興的回來了。說有的小朋友得了兩個，有的小朋友得了三個。還說上課正聽得津津有味呢，有個孩子哭了。我心里想上課能聽得津津有味，還不錯嘛。
學(xué)校共發(fā)了8本書，3本練習(xí)冊。其中和語文有關(guān)的課本就有5本。最重要的語文課本是2016年審定教育部組織編寫的，內(nèi)容充滿了豐富的中國元素，有金木水火土，有站如松、坐如鐘，有云對雨、雪對風(fēng)，有說話的時候要注意看著對方眼睛的溫馨提醒，有什么時候大聲說話，什么時候小聲說話的禮儀思考，有種瓜得瓜、種豆得豆的古老童謠……
然后是北京師范大學(xué)出版的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》一年級上冊。前言是今年6月編寫的，編者說「繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化的精粹，延續(xù)燦爛的文明，讓人文情懷涌動在青少年的血脈中，讓文化尊嚴(yán)跳動在青少年的脈搏中，讓獨(dú)立人格植根在青少年的心田中，正是教育的意義所在」。
書中分了八個方面介紹傳統(tǒng)文化，其中有珍愛生命、惜時如金、整齊潔凈、團(tuán)結(jié)協(xié)作、衣冠整齊、尊老愛幼、尊師重道、仁愛友善、讀書明理、日月星辰、漢字起源、創(chuàng)造發(fā)明、舔犢情深、孝順之義、情系故鄉(xiāng)、家國和諧。看到目錄，我特別想說，如果孩子學(xué)前沒有接受過文化禮儀的熏陶，等上小學(xué)再讓他學(xué)習(xí)孝親尊師，那得有多么困難。
記得他四歲剛來書法教室時，讓他給老師鞠躬問好，他都是硬挺挺不動位的，說實(shí)話，媽媽和孩子做朋友已三四年，一直是由著性子的想干什么就干什么長大的孩子，要學(xué)習(xí)見面問好恭敬謙讓，已是很多不愿意了。
第三本是《新童謠》，第四本是《誦讀》，內(nèi)容都是要求孩子讀誦的。學(xué)校要求孩子每天讀誦時間最少半小時，課本的編寫說明中強(qiáng)調(diào)，語文學(xué)習(xí)要提倡讀誦，即用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，有聲有色地讀文章。書中引用了朱自清、葉圣陶兩位先生的話「吟誦就是心、眼、口、耳并用的學(xué)習(xí)方法」，「吟誦的時候，對于討究所得的不僅理智地了解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了。這是最可貴的一種境界。學(xué)習(xí)語文學(xué)科，必須達(dá)到這種境界，才會終身受用不盡」。編者還特別提倡孔子所教「六藝」中「樂」的教育，要求小學(xué)生讀誦要聲音響亮、態(tài)度自然、讀準(zhǔn)字音、詞連續(xù)、變調(diào)、讀出語氣、讀好停連等等。讀誦的內(nèi)容有童謠、詩歌、《聲律啟蒙》選句、《神童詩》節(jié)選、《三字經(jīng)》節(jié)選、《弟子規(guī)》節(jié)選等。
第五本是《書法》，此書的封皮上寫了一個大大的「永」字，內(nèi)容是硬筆描紅，前部分是拼音字母硬筆描紅，后部分是漢字筆畫硬筆描紅。封皮的反面是學(xué)生寫字姿勢的照片和握筆正確姿勢的示范。小學(xué)老師說，一年級第一學(xué)期是學(xué)生養(yǎng)成正確寫字姿勢最關(guān)鍵的時期，有很多孩子在幼兒園期間不注意握筆姿勢，在這一學(xué)期學(xué)習(xí)中，家長一定要陪著孩子書寫，幫助孩子養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，錯誤的寫字方法影響寫字速度和字體的美觀。看到這里我又一次感慨，孩子在一年多書寫訓(xùn)練中基本養(yǎng)成了正確的握筆姿勢了。
在班級公告里，老師發(fā)布了這樣一則要求，在開學(xué)前的幾天里，請家長們培養(yǎng)孩子如下幾個習(xí)慣：
1. 早睡早起
2. 按時吃飯，不挑食
3. 孩子和長輩說話用「您」
4. 與人交流眼睛看著對方
很慶幸這幾點(diǎn)好習(xí)慣，孩子已在楊老師書法教室的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成。
初入小學(xué)的一刻，感受到國家教育改革的風(fēng)向，已把語文列為重中之重，用中國傳統(tǒng)文化的教育來培育這一代孩子，隨著教育界對傳統(tǒng)文化研究的深入，以后有關(guān)傳承中國文化的教育會越來越豐富，而承載中國文化的書法、漢字、圣賢經(jīng)典更會成為家喻戶曉的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在仁愛謙和禮讓的文化熏習(xí)下，中華兒女必定會出現(xiàn)越來越多的謙謙君子和窈窕淑女，愿我們的經(jīng)歷能拋磚引玉，讓更多的家庭和孩子早日回歸中國文化的學(xué)習(xí)，接受圣賢的教育，開啟和諧美滿的家庭和幸福光明的人生！
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