「楊老師書(shū)法教室」幼兒書(shū)法啟蒙班自開(kāi)班以來(lái)，培養(yǎng)了一批又一批活潑可愛(ài)、禮貌待人、氣質(zhì)不凡的“小小書(shū)法家”。在不同的時(shí)間、場(chǎng)合、地點(diǎn)，他們都給人留下極其深刻的印象。有時(shí)是在公園，有時(shí)在路上，甚至是電梯里，都會(huì)引來(lái)長(zhǎng)輩們好奇地詢問(wèn)，他們是在哪里學(xué)？都學(xué)些什么？
“我們是在「楊老師書(shū)法教室」，學(xué)習(xí)書(shū)法的?！?
有的長(zhǎng)輩不敢相信：“這么小的孩子能提筆寫字？”
是的，「楊老師書(shū)法教室」，不僅學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法，還有豐富多彩的課程內(nèi)容。對(duì)于學(xué)齡前的小朋友，尤其加強(qiáng)他們硬筆字的練習(xí)。
2019年7月5日 ～ 7月18日，「楊老師書(shū)法教室」暑期硬筆書(shū)法集訓(xùn)第一期幼兒班，進(jìn)行了為期十二天的課程。
有沒(méi)有“鄰家有女初長(zhǎng)成”“小荷才露尖尖角”的感覺(jué)？寫硬筆書(shū)法的這些小同學(xué)，不僅身正、手正、椅正，整個(gè)人都煥發(fā)出一種氣定神凝、端心正意，令人贊嘆的好氣質(zhì)！
這份好氣質(zhì)的形成，離不開(kāi)老師耐心的培養(yǎng)。
從不斷提醒端正的坐姿，到握筆姿勢(shì)一次次的糾正，無(wú)不感受到老師園丁般的溫暖。
您在黑板上的示范，
我用小手跟隨著模仿。
這份認(rèn)真與專注，
伴隨著我一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。
十二天的學(xué)習(xí)，我們的進(jìn)步令老師贊嘆，令父母欣慰。要知道，我們可是硬筆零基礎(chǔ)的幼兒班學(xué)員噢！看，是不是棒棒的！
作業(yè)展示
白同學(xué) 6歲
董同學(xué) 6歲
陳同學(xué) 6歲
王同學(xué) 7歲
課程結(jié)束后，老師和家長(zhǎng)們都甚為贊嘆，學(xué)齡前的孩子們，硬筆書(shū)法居然也能寫得有模有樣的。有個(gè)別同學(xué)的功底看得出來(lái)還很不一般呢。那么，他們能取得這樣良好的成績(jī)，有什么秘訣嗎？
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！?
秘訣之一：
來(lái)自于同學(xué)們都有很好的描紅基礎(chǔ)。在「楊老師書(shū)法教室」，描紅從始至終貫穿在孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。描紅加深了他們對(duì)字的筆畫(huà)及結(jié)構(gòu)的理解，所以學(xué)習(xí)寫硬筆字便容易上手，寫得有模有樣。曾習(xí)練過(guò)軟筆書(shū)法的同學(xué)，對(duì)頓筆及字體結(jié)構(gòu)上的理解也更自然。
秘訣之二：
硬筆書(shū)法集訓(xùn)，強(qiáng)化了他們這段時(shí)間的握筆姿勢(shì)和坐姿，時(shí)間觀念也得到了很好的加強(qiáng)。一堂課分幾個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段都有需要完成的練習(xí)任務(wù)。唯有抓緊，唯有專注，否則拖拉下來(lái)的功課，必須要花更多的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。時(shí)間觀念的種子播下去，對(duì)這些即將升入小學(xué)的同學(xué)們，不僅幫助他們掌握了學(xué)習(xí)的次第，學(xué)會(huì)了做事有條理，乃至于一生都會(huì)有深遠(yuǎn)有益的影響。
秘訣之三：
親師配合，師長(zhǎng)們的辛勞是孩子們積極學(xué)習(xí)的良好動(dòng)力。
在炎夏酷暑之際，不僅有老師們?nèi)绱盒Q吐絲的傾心教導(dǎo)，還有家長(zhǎng)們不辭辛勞往返接送。不少同學(xué)家路途遙遠(yuǎn)，很多家長(zhǎng)及年邁的長(zhǎng)輩，為了孩子們能學(xué)到本領(lǐng)，學(xué)到做人的道理，在上下班高峰、炎熱、暴雨、堵車種種情形下堅(jiān)持接送。這份愛(ài)與愛(ài)的傳遞，給孩子們幼小的心靈貫注了強(qiáng)大的動(dòng)力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，把字寫好，就是敬愛(ài)與孝道的體現(xiàn)。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。很快，第二期硬筆書(shū)法集訓(xùn)又要開(kāi)始了。
說(shuō)好了，這一期，我們還要一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)！
還沒(méi)有來(lái)參加的小朋友，趕快加入我們的隊(duì)伍吧！
暑假，就是要像我們這樣過(guò)得充實(shí)而有意義！
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