起初的她也不太愿意去，因為在這里老師要求小朋友們都要很有禮貌，用心、專注的做每一件事，不可以大聲喧嘩。但是慢慢地孩子開始適應了這里的環境和老師，因為這里無論在學習方面還是生活方面，老師們都超有耐心的、不厭其煩的提醒并教導孩子們。
書法班的課程分上、下午，通常學習整天的課程效果更好。孩子在與老師相處的一天里，在學習上，每天上午先要誦讀經典，孝孝從一開始讀書很小的聲音鍛煉到現在能夠大聲且清晰的讀出每一個字；描紅是鍛煉孩子耐力和堅持力非常好的方式，在聽取老師的建議后孝孝堅持在家學習描紅，從彎彎曲曲的線條到現在橫平豎直的描每一個筆畫，頁面更干凈整潔了，軟筆書法的學習讓孩子不僅練習了書法，還認識了很多文字，這也是意外的收獲。
生活中，從早上到校要向老師鞠躬問好，向家長鞠躬致謝、再見；午餐前先要念感恩詞，用餐時時自己擺放餐具，飯后自己刷洗碗筷；學習擦桌子、掃地；老師還培養孩子們自己整理文具和書包。孝孝從小就是個比較懂禮貌的孩子，但是在書法班學習以后有了更明顯的變化，她的觀察力更強了，對事物對細節變化有了更敏銳的觀察。
前段時間，孩子的奶奶生病發燒了，下學回到家聽說奶奶生病了，在床上躺著呢，孝孝立刻沖進了奶奶的臥室問候奶奶吃飯了嗎？喝水了嗎？吃藥了嗎？還燒不燒？在得知奶奶已經好些了時，孝孝才放心，晚些時候孝孝告訴我要幫奶奶擦臉洗腳，我聽了非常感動，感覺孩子真的懂事了，幫她把水打好后，她親自把水端進屋給奶奶擦臉，蹲在地上給奶奶洗腳，讓我們這些做家長的都自愧不如，我們都幾乎沒有給自己的父母擦過臉、洗過腳。讓我不由得想起書法班老師們日常悉心的教導，非常感恩老師們對孩子的點滴教導，讓孩子不僅在學習方面有提升，在生活中更懂得如何與人相處，如何關心愛護身邊的人、事、物。
在家時，吃飯前孝孝經常會要求我們一起在她的帶領下念感恩詞，而后再開始吃飯，顯然她已經在學校養成了良好的習慣；讀書時，她會把書先翻到孔老夫子那一頁擺放好后給老師行鞠躬禮，然后再翻開書開始讀誦經典。
老師告訴我，孩子在學校有時也會比較淘氣，心靜不下來，老師會非常耐心的提醒她，給她講道理，引導孩子做一個懂禮貌，守規矩但又不失活潑的小女孩。
乘車路線
站點：重慶圖書館站 203路 、204路 、209路、211路、234路
23路 、429路、456路、472路、807路。
