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三歲多的小星星,是個活潑、可愛、有時又很可氣的小男孩。小的時候,他還是比較乖巧的,這也增加了一份大人對他的疼愛,乃至溺愛。全家人對孩子無微不至的呵護、各種物質的供給、什么都是孩子第一,漸漸使孩子滋生出驕縱、任性的壞毛病。特別是到了三歲前后,他已經什么都懂,什么也都會說,但是心中有一個「我」的想法,「我」的欲望很強烈,所以大人的話不聽,自己的好東西不舍得給大人,常常故意搞惡作劇、故意做一些他明知道是錯的事,他還很激動、很期待地等著大人發現他辦的壞事……我們有時會被他弄的哭笑不得,又氣又覺得沒辦法。
正是由于這種缺乏教育的敏感度,和正確的引導方法,使得小星星在家中幾乎是沒有怕的人,隨著他一天天長大,小心靈里的花樣越來越多,毛病也越來越多:不愛看書了,說「我就喜歡吃喝玩樂」;醒了不起床,還要占個人陪他;吃飯時了大人還沒到桌前,自己非要坐上去先吃;還有各種亂扔東西、玩具不收拾、胡說亂動、無理取鬧、任性撒潑、跟大人犟嘴……感覺就是越長越頑劣,越長越倒。媽媽已經被這個三歲小兒氣哭了多少次,全家人也直搖頭。這時真正感覺到,孩子好了,全家和順;孩子不好,全家心情都糟糕。正如《增廣賢文》所言「至要莫若教子」啊!
正在為如何管教孩子發愁的時候,想起了亞運村的楊老師書法教室,于是把這個頑皮不受教的小男孩送到了這里。

初到教室,就被這里的環境所感染:淡淡的墨香,整齊明亮的教室,大廳的正面供奉著至圣先師孔老夫子像,教室各處也陳列著一幅幅書法作品。這里不論老師還是學生都謙和有禮,見人都鞠躬問好,一派安定祥和的氣息。
陪同孩子一整天的學習,讓我感受到:環境好,實在是因為老師好!小星星三歲多,生活自理能力還不夠,吃飯、午睡、上廁所、增減衣服等都要人照顧。而這里的幾位老師非常細心、耐心,不僅照料小朋友的這些生活細節,而且手把手地教他自己學著做。以前星星在家,像吃飯、穿衣、上廁所這些事一定要大人幫忙才行,真的是「衣來伸手,飯來張口」。到了書法教室,沒多久就能夠也很樂意自己去做了。雖然是這么細小的事情,但卻是他人生真正的初學處。老師的耐心付出,讓星星消了一分驕奢氣,也讓我們父母老人輕松了不少。