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積蓄一冬的能量，在這個季節釋放了出來。
「楊老師書法教室」孩子們經過寒日的積淀，
也開始綻放了。
他們似乎更加懂事，體貼身邊人了！
「楊老師書法教室」課程豐富，
除了書法、彩繪課以外，
還根據學齡前兒童的需要開設了拼音課、
在游戲中輕松地做數學題，快樂地獲取知識，
學習獨立思考與能力培養。
每項課程的教學，老師們無不悉心指導，
更是用啟發引導式教育，
將德行根基深入幼小心靈。
「 晨讀，打開一整天的正能量」
每天一早，來到書法教室的第一節課就是晨讀。孩子們的識字量從這里得到了充實。在語言表達上，也會將經典運用其中。對事物的正確辨別能力和獨立思考能力也有效提高。
稚嫩的朗朗讀書聲，
是童年最美好的回憶。 |
過于熟稔的句子，
偶爾也會有走神兒的時候。
「同學，讀到這里了哦~」
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小手指讀，將思緒萬千的我們
帶入浩瀚經典之中。
不但要口讀經典，也要學會思考經義哦～
「 學拼音，為小學做準備」
學前聲母韻母的學習，在孩子未入小學前就已打好基礎。
輔助經典閱讀，幫助同學們認識了更多的字。
「 快樂運動——手語歌
」
「移風易俗，莫善于樂」。
在歌詞中學會與同學相處，體會長輩的辛苦，關愛老師。
歡快的曲子配上稚趣的童音，我們的四肢更加協調了。
「 安靜、專注，在寫字中長養 」
無論是寫硬筆字還是軟筆字，都是心路的歷程。
永字八法基本筆畫，可以將浮躁的心慢慢地沉淀。
小手更有力道。硬筆字，學習字體結構組合，
從小培養審美。
家長會發現，活潑好動的孩子，在寫字時不但安靜了
，還更專注了。
寫出來的字也會隨著內心正能量的提升，字體更加端正了。
「 做生活的小主人 」
生活能力的培養，是每位家長最關心的。
每天堅持來學習的孩子，會得到長期持續的引導。
平時自己力所能及的事情，如：疊衣服、收拾書包，
洗碗、倒水、擦桌子，掃地等等
就會形成潛移默化的習慣。
孩子們還會主動發現他人的需要，關心幫助同學。
「 春 季 游 園 」
發現春天來啦！
孩童的天性，就是對任何事物充滿了好奇。
書法教室樓下的小花園里，給了孩子們親近自然的場地。
他們找到了破土而出的小芽，在盛開的花朵下嬉戲。
為鳥兒投食，播撒愛心。身心靈在這里得到了成長。
嗅一嗅花朵的味道，數一數花朵分幾瓣，
雖然你很短暫，
卻希望把你最美的時光留在我的腦海中。
在游戲中，不但能強身健體提升四肢的協調性和反應速度。
更為驚心動魄的是，做數學題闖關！
可謂德智體全面提升。
都說孩子像花兒一樣。
這個春季。似乎在為她們而綻放！
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2017年4月19日
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