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德藝雙馨善為師
——北京誠敬仁第十二期中華文化德藝師資班動態(tài)報道之四
當(dāng)今，許多國學(xué)弘揚者最大的困惑，或許是如何找到一個易學(xué)易教，又能長久學(xué)習(xí)、令人獲益的教學(xué)門徑。北京誠敬仁于2015年4月2日至4月7日舉辦的多元德藝教學(xué)法培訓(xùn)課程，正是解答這一困惑的專題講座，也是德藝師資培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。
課堂上，楊淑芬老師與大家探討交流傳統(tǒng)文化教育工作中遇到哪些瓶頸，又指導(dǎo)大家運用多元德藝教學(xué)法的獨特之處一一解析。
困惑：弘揚文化苦無方法
「除了知道要在經(jīng)典上多研讀，在修持上多精進(jìn)以外，真的可以用『黔驢技窮』來形容心中的郁悶與恐慌。眼看著學(xué)員們來來去去，我經(jīng)常日思夜想：我該如何突破瓶頸，讓人們?nèi)计饘W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的信心呢？」
師資班的吳老師在臺灣教學(xué)，推廣傳統(tǒng)文化此志長存，但苦無方法。
課堂上，楊老師為我們展現(xiàn)了全新的學(xué)習(xí)方式，讓大家體會到，弘揚傳統(tǒng)文化不能只依靠經(jīng)典讀誦的單一形式，需要有一套簡便方法，有系統(tǒng)次第的學(xué)習(xí)，才能真正有利于傳統(tǒng)文化的弘揚與推廣。而多元德藝教學(xué)法包含經(jīng)典讀誦、書法、德育動漫、定心描紅、硬筆繪畫、太極拳等十余種課程，內(nèi)容豐富活潑，能幫助教師將國學(xué)智慧運用于生活及教學(xué)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在成長中真正獲得品德教育的熏陶。
誤區(qū)：傳統(tǒng)文化嚴(yán)肅刻板
一些人看來，傳統(tǒng)文化僵硬刻板，在學(xué)完多元德藝教學(xué)法課程后，來自臺灣的莊老師分享了他的體會：「楊老師將困難的變簡單了，且都饒富趣味與智慧，以致每堂課都充滿笑聲，誰能說傳統(tǒng)文化太嚴(yán)肅刻板呢？更重要的是，十六項的德藝教學(xué)法里，對孩子的身心發(fā)展或童蒙養(yǎng)正都會有扎根的作用。如：德藝動漫學(xué)八德學(xué)做人，生活教育的習(xí)勞知感恩，篆刻的定心與抗挫抗壓，美文朗誦的美學(xué)涵養(yǎng)，口頭作文的即興思考，硬筆繪畫的藝術(shù)修為等等，即便是大人都會懊惱現(xiàn)在學(xué)已經(jīng)慢了，怎么能再給下一代錯過呢？」走進(jìn)德藝教學(xué)課堂，一片豐富燦爛的學(xué)習(xí)天地等著我們翱翔。
迷茫：學(xué)習(xí)之路難以堅持
「一些父母讓孩子退學(xué)去上傳統(tǒng)文化學(xué)校，但很多都堅持不下來，一年、兩年，被勸退回家，不想去上學(xué)，學(xué)傳統(tǒng)文化又覺得厭煩，就在家里一直呆著。不止是孩子們，其實我也有厭煩的時候，但出于理智，一直壓在心里。」曾在國學(xué)院當(dāng)義工的孫老師，對研發(fā)了多元德藝教學(xué)法的楊老師倍生敬仰 ：「這是我第一次感受到傳統(tǒng)文化可以這樣教小孩！為了讓還在誤區(qū)中徘徊的私塾師生認(rèn)識到德藝教學(xué)的益處，我只有努力學(xué)習(xí)，改變自己，讓那些對傳統(tǒng)文化失去信心的孩子們重拾信心！」只有目標(biāo)正確、方法靈活，學(xué)習(xí)之路才會走得更寬闊。
由藝入門 ，不僅能收事半功倍之教育效果 ，反復(fù)熏陶，更能提升學(xué)生信心 、藝能乃至德行 ，讓家長走出為孩子擔(dān)心、煩惱的陰影。愿多元德藝教學(xué)法，成為國學(xué)師資們的智慧錦囊，乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航！
經(jīng)典讀誦。楊老師開解如何教導(dǎo)兒童讀經(jīng)，
在生活中落實經(jīng)典，是指導(dǎo)其它教學(xué)方法的總則。
永字八法。大字入門，普適易學(xué)。
在反復(fù)練習(xí)中可體會到，書法實為攝思緒、養(yǎng)心性的良方。
太極養(yǎng)生。學(xué)習(xí)在生活中善用太極的放松功夫，
以獲得寧靜安神的心靈、健康舒暢的身體。
定心描紅。簡單易學(xué)的硬筆教學(xué)法，經(jīng)多年的實驗，
不僅孩子喜歡描紅，老人也同樣歡喜，可以建立信心，培養(yǎng)靜定能力。
德育動漫。《中華德育故事》系列德育動漫，
感動人心的同時，引發(fā)深沉的反思。
看圖學(xué)成語。難學(xué)的成語因一幅簡筆畫變得活潑，
而大家的奇思妙想，讓笑聲滿堂。
硬筆繪畫。在繪畫中找到創(chuàng)造千般美麗的樂趣。
美文朗誦。飽含情感的誦讀，賦予文字生命的活力，
讓聽者在沉浸中獲得心靈的啟迪。
快樂口頭作文。上臺用話語即興地詮釋作文，
讓寫作練習(xí)變得生活化、靈活化、有趣化。
習(xí)勞知感恩。通過餐廳習(xí)勞、「掃除力」課程，
大家在勞動中學(xué)習(xí)感恩。
北京誠敬仁歡迎您的到來
資料來源：北京誠敬仁新浪博客（網(wǎng)址 http://blog.sina.com.cn/cjr0000）
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