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楊老師孝悌班書法學習（十一）

溫馨提示:此頁面有背景音樂效果,歡迎惠聽。    

在楊老師書法教室學習書法，一部分是全日制的，另一部分是平常周末才來學習的，還有一些同學則是只要學校下課早就會到書法教室繼續(xù)學習書法。書法教室仿佛一個大家庭，大家其樂融融地相處全然沒有陌生感。

 

午休時間，老師會組織我們一起玩游戲，不僅好玩，老師還會通過游戲，讓同學們學習相互謙讓，學習禮貌禮節(jié)，培養(yǎng)守規(guī)矩的好行為和好習慣。上圖是老師們利用環(huán)保紙筒設計的游戲——「我來當司機」，這個游戲可以提升同學們的專注力與細心，看！大家玩得不亦樂乎。

 

學弟還不太會跳繩，老師很耐心地教他，學長哥哥主動幫助學弟，「來牽著我的手，不用害怕，看著繩跟著我跳吧」。在哥哥的協(xié)助下，學弟終于成功一次。

 

學長幫助學弟系紐扣，忙得滿頭大汗，旁邊熱心的同學趕緊用小手當扇子來為學長送涼風，同學們彼此親如兄妹。《弟子規(guī)》兄友弟恭，落實的真好！

 

在午間的游戲環(huán)節(jié)中，老師常扮演角色與同學們一起互動，大家在游戲中不但身體得以鍛煉，更加強了合作和應變能力。

 

您能猜出我們玩的是什么游戲嗎，邀請您一同來參與吧。

 

小同學從老家回來，為同學們帶回來了很多小禮物，挑一個美麗的小發(fā)夾送給學妹，期望我們一起進步，如同我們的「德行花」日新月新。

 

同學們寫得多么專注啊，一個個筆畫排列整齊，對學習資源也很珍惜，即便練習紙剩下一點邊角空間，也不忘補上一行。

 

劉學長是一位熱心助人的好同學，今天新同學第一次上課，學長積極主動教新同學書寫的站姿及握筆姿勢，在學長的溫暖相助下，頓時消除了新同學的緊張感，對書寫規(guī)矩更清楚了。

 

隨著書寫的進步，同學們的欣賞水平也提升了，每當寫到自己較滿意的作品時，不由激動地告訴老師，「老師您看我這個點寫得真好」。

 

在學習書寫時，老師總是耐心地手把手指導幫助我們，現在我已經很習慣正確的站姿了。

 

剛學習書寫「二、三」時，我總是用手當尺子測量字體結構間距。每次看到我認真學習的模樣，最開心的當然是媽媽了。

 

楊老師設計的彩繪真好，老少皆宜，奶奶、姥姥、爸爸、媽媽都可以與我們一起參與，我們「繪」得喜悅舒暢，一家互動，其樂融融。

 

媽媽好有創(chuàng)意，彩繪配色鮮艷美麗，還加了一個個笑臉，好像一顆顆愛心，多有趣啊。

 

我們書寫課堂內容豐富多彩，大家學得都很開心，感覺在課堂上時間跑得太快了，總覺得時間不夠用。

 

這是我近期書法作業(yè)，前方的求學路還很長，我還需繼續(xù)努力。

 

書寫時安靜祥和，收獲后激動喜悅。

 

萬丈高樓平地起，我們要扎穩(wěn)書法童子功。

 

善友相依，我們一起努力前進。

 

這是我書寫的作品，送予母親，與母親同樂。

 

這是我近期收獲，每次的學習都是在為我們積累經驗增長功力，看著自己的進步，心中充滿了喜悅。

 

我還要努力爭取，盡快過關升級到下一階段學習。

 

學習竹子的精神，虛心不驕，節(jié)節(jié)進步。

 

從三歲多開始到書法教室學習，至今快三年了，現在還在慢慢成長中，雖有進步，有待提升的空間還很大。非常感恩母親長期陪伴我學習，辛勞付出，我會繼續(xù)努力的。

 

楊老師書法教室全日書法學習歡迎您的到來

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